Ieri, 15 martie, în sala de şedinţe a Inspectoratului Şcolar Judeţean (ISJ) Călăraşi a avut loc o conferinţă de presă, în cadrul căreia inspectorul şcolar general, Constantin Tudor, a prezentat situaţia rezultatelor obţinute la simulările pentru Evaluarea Naţională şi Bacalaureat, din acest an. Conform declaraţiilor făcute de acesta, la liceele cu profil tehnic, simularea la examenul de bacalaureat este o pierdere de timp.
Rezultatele slabe obţinute la simulările pentru Evaluarea Naţională şi Bacalaureat au reprezentat tema de discuţie a conferinţei de presă organizate ieri, 15 martie, la sediul ISJ Călăraşi. Având în vedere faptul că la simularea pentru Evaluarea Naţională, judeţul nostru s-a aflat la coada clasamentului, ocupând antepenultimul loc la nivel naţional, inspectorul şcolar susţine că, începând cu săptămâna viitoare, va începe derularea unor planuri remediale în toate unităţile de învăţământ din judeţ. Totodată, potrivit părerii lui Tudor, liceele cu profil tehnic n-ar trebui să mai susţină simularea la examenul de bacalaureat pentru că reprezintă o pierdere de vreme. „Am încercat să procur câteva date de la simularea la Bacalaureat şi, cel puţin până la acest moment, situaţia este dezastruoasă. După ce am văzut acum pe SIIIR că se trec notele direct în acest program, calificativul bine spre foarte bine îl putem da la ‘Eminescu’, mulţumitor, aşa la ‘Ştirbei’ şi cam atât. Surprinzător pentru Liceul ‘Neagoe Basarab’ şi pentru Colegiul Economic din Călăraşi, unităţi care, de altfel, au şi un număr mare de elevi care vor merge la Bacalaureat, nu s-a acordat seriozitatea din partea şcolii şi a elevilor, la aceste simulări. În rest, dacă o să vă uitaţi pe datele publice înregistrate la liceele tehnice, după părerea mea, este o pierdere de timp pentru că simularea, fiind o activitate pe care noi, conform ordinului de ministru, o considerăm obligatorie pentru că se desfăşoară într-o zi de curs obişnuită, elevii vin, primesc lucrarea şi o predau la intervalul de o oră şi jumătate, conform metodologiei, când li se permite să părăsească sala. O parte dintre ei nu sunt interesaţi de acest examen. Ei nu vor fi clienţii noştri la examenul de bacalaureat. Nu o să avem 1.779 de participanţi, câţi am avut înscrişi la simulare. Nu mă aştept la rezultate bune la simularea de la Bacalaureat, cum nu m-am aşteptat nici la Evaluarea Naţională, unde ne-am clasat pe locul III din coadă. Notele sub cinci, cu excepţia câtorva care sunt acolo la 4,99, 4,98, sunt în majoritate, ceea ce înseamnă că elevul nu a stat sub stresul examenului de bacalaureat, nu s-a străduit să obţină amărâtul de cinci. De altfel, procedura privind simulările pune accent, în primul şi în primul rând, pe seriozitate. De aceea s-a introdus şi la clasa a XI-a. La clasa a XI-a situaţia este şi mai proastă. Acolo dezinteresul pentru această simulare este crunt. Singura propunere pe care noi o putem face acum la minister este ca aceste note să fie trecute în catalog, pentru că simulările s-au desfăşurat în timpul orelor de curs. La clasa a VIII-a, la nivel naţional, simulările sunt peste tot mai proaste decât cele de anul trecut. Dacă în prima fază simulările au avut un rol constructiv şi a fost bine înţeles rostul lor, acum se vede că procentul a scăzut, şi aici nu mă refer numai la Călăraşi, mă refer la nivel naţional. Noi am avut o mai bună aplecare pe subiect la limba română la simularea la Evaluarea Naţională, unde am obţinut vreo 53 de procente, în rest, au fost destul de slabe rezultatele la matematică. De altfel, colegul meu, domnul Stoianovici, mi-a confirmat faptul că, analizând ultimele ediţii ale simulărilor, dificultatea subiectelor a crescut, atât la Evaluare, cât şi la Bacalaureat. La examenul firesc nu sunt chiar aşa. Noi, la nivel de judeţ, aveam posibilitatea să adoptăm două strategii; prima, după părerea mea, nu era benefică deloc nici pentru profesori şi nici pentru elevi pentru că presupunea ca lucrările să fie corectate de cadrele didactice. Aceleaşi cadre didactice care predau la clasa respectivă. Lucrările să fie în interiorul şcolii, notele să se afişeze la şcoală şi noi puteam să spunem ‘hai, că sunt ai noştri! Vă rog eu frumos să daţi un cinci’. Păi la ce ne încântă? Şi-atunci s-a ajuns la creşterea gradului de dificultate al subiectelor. De săptămâna viitoare vom introduce programele remediale cu planificarea situaţiei exactă, cu discuţii cu părinţii şi tot aşa. Sunt convins că toată lumea se va speria de rezultatele de la simulare, dar vom face în aşa fel încât să determinăm elevii să apese singuri pe acceleraţie pentru că mai avem trei luni”, a declarat inspectorul şcolar general al Inspectoratului Şcolar Judeţean Călăraşi, prof. Constantin Tudor. Din rezultatele parţiale prezentate în cadrul conferinţei de presă, reiese faptul că cele mai mici procente de promovare au fost la Liceul Tehnologic nr. 1 Borcea, unde din cei 13 elevi care au susţinut simularea, unul singur a reuşit să obţină o notă peste cinci la limba română şi un altul a promovat proba obligatorie a profilului. Aceeaşi situaţie este şi la Liceul Tehnologic „Dan Mateescu” din Călăraşi. Dintre cei 45 de elevi prezenţi, doar trei au reuşit să promoveze proba la limba şi literatura română, însă nu au reuşit la celelalte două probe. Rezultatele finale vor fi publicate vineri, 18 martie.